Former ne consiste pas seulement à transmettre un contenu.
Les compétences techniques ne suffisent plus.
Les apprenants ont besoin de repères.
Les futurs professionnels ont besoin de posture.
Les équipes pédagogiques ont besoin de cohérence.
Sans cela :
– les savoirs restent théoriques
– les pratiques manquent d’alignement
– la professionnalisation reste fragile
Former, c’est structurer une manière de décider, d’agir et d’assumer ses responsabilités dans un cadre professionnel.
Domaines d’intervention
J’interviens principalement auprès d’écoles et d’organismes de formation sur des modules liés à :
• la posture professionnelle
• le management et le leadership
• la communication et la responsabilité
• la structuration des pratiques
• l’accompagnement à la professionnalisation
Les contenus sont construits sur mesure à partir des référentiels officiels et des objectifs pédagogiques définis en amont.
Chaque intervention est adaptée au niveau d’exigence du public concerné.
Interventions pédagogiques
J’interviens régulièrement auprès de formations de l’enseignement supérieur et d’organismes de formation professionnelle, notamment :
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BTS Communication
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BTS Commerce International
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BTS GTLA (Gestion des Transports et Logistique Associée)
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BTS TSMEL (Technicien Supérieur en Méthodes et Exploitation Logistique)
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Certification CPAS - Coordonnateur de parcours d'accompagnement et de soins (infirmier coordinateur - IDEC)
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formations professionnelles en management et communication
Formats d’intervention
Modules construits sur plusieurs séances
• Ateliers ponctuels
• Interventions thématiques
• Conférences
Chaque format vise un même objectif :
structurer la posture et renforcer la cohérence professionnelle.
Modalités
Chaque intervention fait l’objet d’un cadrage en amont.
Nous définissons ensemble :
– les objectifs pédagogiques
– le public concerné
– les attendus en termes de posture et de compétences
– le format et la durée adaptés
Les contenus sont construits à partir des référentiels officiels
ou des besoins spécifiques de la structure.
Les interventions peuvent se dérouler en présentiel ou en distanciel.
Un cadre clair est posé dès le départ.
Les objectifs sont définis et les attentes alignées.